Cliquez sur chaque lien pour accéder à l'article avec les cartes mentales. Les voici par matière:
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mardi 19 octobre 2021
samedi 9 novembre 2019
Tout le programme de la 5ème primaire en cartes mentales
Bonjour,
Les examens avancent à pas de géant et les préparations s'accumulent! L'année dernière, j'ai publié pas mal de cartes mentales sur le programme de la 5ème. J'ai essayé pour vous faciliter les choses de regrouper les cartes par matière dans cet article, il suffit de cliquer le lien pour y accéder.
N'hésitez pas à me donner votre avis en commentaire, merciiiiiiiii.
Bonne lecture!
Les examens avancent à pas de géant et les préparations s'accumulent! L'année dernière, j'ai publié pas mal de cartes mentales sur le programme de la 5ème. J'ai essayé pour vous faciliter les choses de regrouper les cartes par matière dans cet article, il suffit de cliquer le lien pour y accéder.
N'hésitez pas à me donner votre avis en commentaire, merciiiiiiiii.
Bonne lecture!
SCIENCES 5ème EN CARTE MENTALE
التنفس (sur instagram)
LANGUE ARABE 5ème EN CARTE MENTALE
MATHS 5ème EN CARTE MENTALE
HISTOIRE 5ème EN CARTE MENTALE
افريكا الرومانية (sur instagram)
حنبعل (sur instagram)
GEOGRAPHIE 5ème EN CARTE MENTALE
الموضع و- الموقع (sur instagram)
dimanche 26 mai 2019
Leçons de langue arabe en cartes mentales خرائط ذهنية قواعد لغة [5ème primaire]
C'est bientôt la fin des examens, mais avec les matières principales cette semaine. Voici les cartes mentales du programme de langue arabe pour le 3ème trimestre, avec quelques anciennes cartes car à part la conjugaison des verbes irréguliers أفعال معتلة, il n'y a pas vraiment de nouveauté concernant l'analyse grammaticale. Il s'agit toutefois de reconnaître facilement les natures النوع أو التركيب et les fonctions الوظيفة et de les distinguer...
Pour l'arabe comme pour le français, je recours à l'image de la gare et des wagons. Les wagons sont soit dans la gare de la phrase nominale الجملة الاسمية (avec les fonctions المبتدا الخبر إسم الناسخ خبر الناسخ ) ou soit verbale الجملة الفعلية (avec les fonctionsالفاعل المفعول به الحال....). La fonction c'est leur rôle dans la phrase, ils se succèdent dans un ordre précis (linéarité de la phrase). Pour trouver la fonction, on vérifier par des questions من؟ كيف؟ متى ؟ etc.
Ce qui se trouve A L INTERIEUR des wagons peut varier, d'un seul mot à un groupe sous plusieurs formes, ou . Et ce qu'on trouve à l'intérieur d'un wagon, c'est la nature.
J'espère que cette explication vous aura été utile, bonne chance à tous les élèves!
Pour l'arabe comme pour le français, je recours à l'image de la gare et des wagons. Les wagons sont soit dans la gare de la phrase nominale الجملة الاسمية (avec les fonctions المبتدا الخبر إسم الناسخ خبر الناسخ ) ou soit verbale الجملة الفعلية (avec les fonctionsالفاعل المفعول به الحال....). La fonction c'est leur rôle dans la phrase, ils se succèdent dans un ordre précis (linéarité de la phrase). Pour trouver la fonction, on vérifier par des questions من؟ كيف؟ متى ؟ etc.
Ce qui se trouve A L INTERIEUR des wagons peut varier, d'un seul mot à un groupe sous plusieurs formes, ou . Et ce qu'on trouve à l'intérieur d'un wagon, c'est la nature.
J'espère que cette explication vous aura été utile, bonne chance à tous les élèves!
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
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خرائط ذهنية قواعد لغة |
vendredi 17 mai 2019
Instruction civique تربية مدنية en cartes mentales [5ème primaire]
L'instruction civique, matière toujours mal traitée et maltraitée, dans le programme tunisien...J'ai le souvenir de l'avoir subie, comme mes camarades, avec un sourire jaune aux lèvres, quand on nous parlait de citoyenneté et d'égalité sous le régime de Ben Ali...Un peu comme les leçons de droit de l'homme imposée de la même manière au cycle supérieur sous le régime ZABA.
Ces notions sont loin d'être creuses,mais encore une fois, elles se présentent de manière si mécanique qu'on ne saurait en retirer des bénéfices. Au lieu de simplement imaginer des situations improbables, ou de lire des textes creux, les élèves pourraient travailler sur des projets avec des associations, ou partir de VRAIS documents, des images etc.
J'ai également essayé de les simplifier en les présentant sous forme de cartes mentales, voici celles qui concernent le troisième trimestre de la 5ème année primaire.
Ici vous trouverez d'autres cartes mentales
Ces notions sont loin d'être creuses,mais encore une fois, elles se présentent de manière si mécanique qu'on ne saurait en retirer des bénéfices. Au lieu de simplement imaginer des situations improbables, ou de lire des textes creux, les élèves pourraient travailler sur des projets avec des associations, ou partir de VRAIS documents, des images etc.
J'ai également essayé de les simplifier en les présentant sous forme de cartes mentales, voici celles qui concernent le troisième trimestre de la 5ème année primaire.
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didondouda تربية مدنية |
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didondouda تربية مدنية |
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didondouda تربية مدنية |
dimanche 12 mai 2019
Jeu des (presque)7 familles de la Tunisie pour réviser l'histoire
Ce petit jeu que j'ai bricolé pour mon aîné, en 5ème primaire, a eu beaucoup de succès sur mon instagram quand je l'ai posté hier et beaucoup me l'ont demandé par message privé ou sur ma page FB, pensant pour la plupart que je l'ai acheté.
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jeu des 7 familles de l Histoire didondouda |
En fait, cette petite idée est née d'une frustration et d'une admiration. Frustration parce que depuis pratiquement un an CERES a annoncé à grand renfort de pub virale sur les réseaux sociaux qu'elle mettra en vente un jeu des 7 familles sur les dynasties tunisiennes dans l'Histoire. Si bien que je les ai appelés, contactés, j'ai reposé la question sur leur stand à la foire du livre et nada, il n'y encore rien à part "c'est pour très bientôt". Je n'ai bien sûr pas le talent de la dame qui a fait de très jolies illustrations mais je voulais quand-même utiliser l'idée du jeu- comme d'habitude hhh- pour faire passer qq notions au programme. J'ai aussi parlé d'une admiration car j'avais acheté un livre d'activités chez Bordas, dont le concept m'avait vraiment plu "apprendre autrement". Il y est proposé des activités ou des jeux en rapport avec certaines notions au programme. Et justement 7 familles de l'Histoire de France y sont proposées.
Pour Douda, j'ai largement modifié le nombre. Il y a 3 civilisations au programme cette année, les aghlabides, les fatimides et les hafsides. L'élève doit surtout retenir des noms de personnages-clé, des lieux ou des monuments et des dates parfois.C'est pourquoi il y a beaucoup plus de cartes dans la première civilisation (10) et moins pour les fatimides (je comprends en même temps qu'on fasse peut-être l'impasse sur une civilisation qui a été peu orthodoxe...Affront extrême, un envoyé du Calife aura en quelque sort usurpé le pouvoir en se faisant appeler "prince des croyants". Je dis que je comprends, cad que je comprends les non dits et les impasses du programme mais je ne suis pas forcément d'accord avec le déni ds épisodes qui ne nous conviennent pas ;-)
IMPRIMER ET UTILISER
Vous avez donc un fichier de 11 pages, il faut l'imprimer sur un carton (ou le coller après impression) uni, de sorte que l'adversaire en face ne voie pas les différents couleurs par civilisation du joueur puis couper chaque feuille en 2 pour obtenir les cartes.
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jeu des 7 familles didondouda |
COMMENT JOUER?
Chacun tire 3 cartes par ex, on laisse une pioche de cartes et le premier joueur demande les autres éléments de la série de cartes qu'il a déjà (il y a les numéros en bas, on peut dire "je veux la num 3 de la civilisation hafside"). Si l'autre l'a il la donne sinon le joueur pioche. le gagnant est celui qui aura vite constitué une famille dont on lira ou relira les cartes. J'en ai profité pour poser des questions (par ex. Qui est Koussaila? Qui a fondé Kairouan? Cite moi un monument à la Mahdia de la civilisation fatimide)
COMMENT L OBTENIR?
Vous pouvez le télécharger sur ce lien googledrive
.
J'espère que cela vous plaît, n'hésitez pas à me dire ce que vous en avez pensé :-)
lundi 29 avril 2019
Leçons de géographie en cartes mentales [5ème primaire]
La géographie est étudiée pour la première fois en 5ème primaire dans l'école tunisienne. C'est bien dommage car ces notions, relatives au temps et à l'espace, pourraient vraiment être comprises dans des activités ou des visites bien avant comme des cartes qu'on modèle en poterie,je l'ai déjà fait ici. Tout cela paraît être ainsi présenté très théorique.
Le programme se concentre sur les notions essentielles comme les continents, les reliefs et directions avant de se focaliser sur la ville et la campagne, en Tunisie. Les élèves apprennent-mal- le paysage ou plutôt les paysages ruraux tunisiens, puis les caractéristiques de la ville. Ses activités, le plan de la ville pour enfin comparer les villes de Tunis et de Paris, deux capitales donc.
Voici les différentes leçons du troisième trimestre présentées en carte mentale pour essayer de simplifier ces notions.
Les activités de la ville
Le plan d'une ville
La ville de Tunis
La ville de Paris
La relation entre la ville et la campagne
samedi 27 avril 2019
Histoire de la Tunisie en cartes mentales [5eme primaire]
Le mois d avril c est vraiment la course chez nous... Fin d année, bientôt les examens, les siens, à Douda mon aîné, mes examens à préparer et les miens à proposer. Heureusement que j avais prévu le coup et j avais déjà en tête le programme à finir, même si l école était trop en retard.
Quitte à speeder, autant savoir où aller. J ai en brouillon le programme qui reste et cela ne peut que me pousser encore et toujours à pester contre la quantité énorme à gober. Chaque année impaire qui laisse la suivante pour digérer. Dure vie que de devoir avaler et digérer pour tout oublier .
L histoire cette année se concentre sur la naissance de l islam, de la civilisation musulmane avec les périodes aghlabides soit la première en Tunisie, fatimides puis hafside. L idée est intéressante de devoir se reposer sur les 3 capitales successives en Tunisie, kairouan, Mahdia puis Tunis.
Évidemment j aurais voulu accompagner ces leçons de visites ou d activités, je manque de temps hélas. Peut être uniquement pour la dernière et je piocher ai dans nos souvenirs pour Mahdia où on a été cet été pour nos vacances.
Voici donc en cartes mentales les cours qui peuvent concerner leur évaluation finale, en espérant vous avoir aidé ! N Hésitez pas à partager massivement autour de vous et à m encourager en vous abonnant à ma page fb et à mon instagram où je partage souvent mes ressources et mes astuces.
Je vous renvoie aussi à ma vidéo pour apprendre pourquoi et comment faire vous même vos cartes mentales, bon visionnage !
Vous pouvez découvrir plein d autres cartes mentales sur mon blog pour l année précédente 4eme et celle de la 5ème en visitant ce lien
Quitte à speeder, autant savoir où aller. J ai en brouillon le programme qui reste et cela ne peut que me pousser encore et toujours à pester contre la quantité énorme à gober. Chaque année impaire qui laisse la suivante pour digérer. Dure vie que de devoir avaler et digérer pour tout oublier .
L histoire cette année se concentre sur la naissance de l islam, de la civilisation musulmane avec les périodes aghlabides soit la première en Tunisie, fatimides puis hafside. L idée est intéressante de devoir se reposer sur les 3 capitales successives en Tunisie, kairouan, Mahdia puis Tunis.
Évidemment j aurais voulu accompagner ces leçons de visites ou d activités, je manque de temps hélas. Peut être uniquement pour la dernière et je piocher ai dans nos souvenirs pour Mahdia où on a été cet été pour nos vacances.
Voici donc en cartes mentales les cours qui peuvent concerner leur évaluation finale, en espérant vous avoir aidé ! N Hésitez pas à partager massivement autour de vous et à m encourager en vous abonnant à ma page fb et à mon instagram où je partage souvent mes ressources et mes astuces.
Je vous renvoie aussi à ma vidéo pour apprendre pourquoi et comment faire vous même vos cartes mentales, bon visionnage !
Vous pouvez découvrir plein d autres cartes mentales sur mon blog pour l année précédente 4eme et celle de la 5ème en visitant ce lien
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