Comment fabriquer les barres rouges et bleues Montessori?

Je vous ai déjà parlé de la fabrication du matériel d'apprentissage Montessori, pour les mathématiques avec les perles et les chifffes rugueux. Il existe un outil absolument exceptionnel, car il permet d'appréhender à la fois la quantité et la longueur. Il s'agit des barres rouges et bleues. Ces  barres offrent une occasion unique de pouvoir dénombrer les unités constituant une quantité donnée et de voir que la longueur s'allonge à mesure que la quantité augmente.
Dans cette vidéo de Céline Alvarez, on voit comment l'enfant apprend avec les barres: présentées deux par deux, ou trois par trois, on les utilise en posant la main sur chaque partie colorée, puis on passe la main sur toute la longueur avant de dire, encore une fois le chiffre.

De nombreux enfants apprennent très facilement la comptine numérique ou les chiffres mais il s'agit d'une aptitude différente du dénombrement. Les barres rouges et bleues présentent une façon concrète d'apprendre à dénombrer. Elles permettent aussi de travailler la comparaison, les compléments à dix et beaucoup d'autres compétences.
Là encore, elles sont vendues dans le commerce, et de nombreux sites ou blogs proposent d'en fabriquer comme ici ou là. Il s'agit de partir de tasseaux de bois, et il faut en avoir de parfaitement réguliers. Ou alors les poncer pour qu'ils ne présentent pas d'aspérités pour les petites mains de bébé. Il faut aussi avoir de quoi bien les découper, ou passer par un menuisier, puis les peindre ou les faire peindre.
Pour ma part, je ne voulais pas passer par un menuisier, et avoir de la peinture peut-être toxique dessus. Je souhaitais aussi éviter que le poids du bois en fassent des objets dangereux alors je me suis inspirée de DIY présenté sur une page FB  égyptienne de fabrication de matériel Montessori.
Il vous faut:

• des moulures en plastique (ce sont des barres évidées qui cachent les fils électriques) mais adhésives  pour pouvoir les découper facilement au cutter
• du scotch pour fixer et cacher les bouts
• Un feutre indélébile
• de la peinture acrylique rouge et bleue
• des pinceaux, un plat pour remplir vite et un plus petit pour tracer du côté de la limite. Des sacs pour poser vos barres debout à sécher;
• 
  

Les moulures sont très légères, et ne présentent pas de danger si elles tombent ou si on s'en frappe (légèrement hh). Elles se vendent en quincaillerie, par 3M environ. J'ai rusé pour en utiliser 2 je pense.  J'ai mesuré 10cm par unité, pour le un et j'ai ajouté 10 cm  jusqu'à1M pour le nombre 10.

1. Mesurer les barres: 10; puis 20  puis 30 etc. Jusqu' 100cm. Marquer chaque 10 cm sur chaque barre avec du feutre indélébile.
2. Découper les barres au cutter. J'ai utilisé du scotch transparent pour rendre les bouts moins coupants. 
3. Une fois votre découpage vérifié (j'ai dû refaire le 4 et le 3 par ex...), commencez par peindre une couleur, le rouge pour moi car il est toujours du même côté, gauche!
4. Laisser bien sécher avant de peindre le bleu. 
5. Laisser sécher avant de refaire une couche pour chaque couleur. Et voilà, c'est prêt!

L'idée est de les utiliser pour des activités de classement croissant ou décroissant, visible par la longueur des barres. On peut aussi apparier les barres et les chiffres (rugueux pour moi et aussi en diy). On peut aussi travailler ça en éloignant les barres des chiffres, je demandais à lola d'aller les chercher un peu plus loin (ramène moi le... 3!). Ce qui est aussi intéressant est que l es barres se prêtent aussi à des jeux géométriques voire de psychomotricité, the sky is your limit!

Comment fabriquer des chiffres rugueux Montessori?

Dans la pédagogie Montessori, l'appréhension des différentes notions va du concret vers l'abstrait. Les mathématiques ne font pas l'exception, apprendre les chiffres se fait par une saisie sensorielle et sensible, la numération, la quantité, le dénombrement...Pour les chiffres, on "écrit" avec la pulpe des doigts pour les apprendre grâce à des formes rugueuses.
Il y en bien sûr, à vendre dans le commerce. On en propose de plus en plus en librairies, ici, dans des coffrets. Mais elles restent chères vu le cours du dinar...Et il est facile d'en fabriquer!
Vous aurez besoin de

• Carton épais appelé ici "gris-gris",  pour moins de 2 d la grande plaque, vous en trouverez dans les librairies spécialisées dans le matériel des Beaux-Arts
• Papier à poncer, ou papier de verre (moins d'un dinar) 
• colle et ciseaux 

1.  Coupez des rectangles de dimensions égales, 10. J'ai dû en faire en 10/20 cm. J'ai choisi de recouvrir mes rectangles de papier vert pour que le contraste avec les chifffres soient plus évident.
2. Ecrivez les chiffres A L ENVERS sur le dos du papier rugueux ou à l'endroit si vous y arrivez directement sur la face rugueuse, au crayon. 
3. Découpez soigneusement et collez sur vos supports, laissez sécher en utilisant des livres épais pour mieux les fixer. 

Voilà, vos chiffres rugeux sont prêts! Vous pouvez les utiliser pour apprendre les chiffres ou les associer à des supports de quantité, comme les perles Montessori, les barrettes Cuisenaire ou encore les barres rouges et bleues, que je viens de fabriquer, je vous en parle très vite.

Un programme d'activités pour les vacances par des associations géniales pour 50d!

A l'approche des vacances, en plus des idées de sorties à trouver comme les miennes ici, les mêmes questions se posent pour les parents qui ne peuvent ( et ne veulent!!) passer toute la journée sur le dos des enfants, et qui aimeraient voir les loulous apprendre quelque chose de nouveau en s'amusant. L'offre des clubs de vacances s'est multipliée et diversifiée, ces derniers temps, entre sport, langue, bricolage, et activités artistiques. Certains combinent même pendant les vacances pour proposer un programme variée alliant le corps et l'esprit. Il est rare que je confie mon enfant à ces structures pendant plus d'un ou deux jours pour plusieurs raisons.

Les vacances, c'est aussi fait pour casser le rythme et se lever à 6h pour suivre un programme riche n'est pas vraiment motivant, pour moi, pour lui qui aimerait aussi être dans un rythme cool. Bien sûr, mon métier de prof aide mais vu que nos vacances sont aussi en décalage (je suis à l'université), ce n'est pas pour autant que je le case toute la journée. Ensuite, il y a le côté inefficace quand on veut "trop" en faire. 3/4 activités par jour c'est énorme. Une journée avec plein d'activités, c'est énorme et crevant! L'enfant sera forcément fatigué à un moment et n'en profitera pas.C'est pour cela que j'opte, quand je le fais pour des demi-journées au maximum ou une journée uniquement. Enfin une raison et non des moindres!!!! Cela devient un commerce bien juteux et lucratif pour certaines structures, et je suis toujours aussi scandalisée -même en arguant que les profs que le matériel que que que ça coûte bonbon- quand les tarifs dépassent allègrement les 150 et plus par semaine, en précisant bien que c'est jusqu'à 13h (ah oui? ) et qu'il faudra un supplément pour réchauffer ou garder une heure de plus l'enfant...Bref!

Aujourd'hui, je souhaite vous parler de deux associations absolument géniales, que mon fils fréquente depuis des années. C'est un travail militant qu'ils font, avec des valeurs que je partage, de protection de l'environnement, de respect, de bonne humeur, et cela en sécurité, avec des formateurs passionnés et une grande expérience. Les sessions ne dépassent pas les 50d ou 60 pour 4 demi-journées  et le loulou en sort avec  un vrai plus, parfois une attestation qui lui servira plus tard!

L'association des amis du Belvédère

C'est une association que mon fils fréquente depuis qu'il a moins de 6 ans, et il en a presque le double maintenant! Les animatrices qui le connaissent me font souvent la réflexion qu'il a gagné en maturité et qu'il a beaucoup changé. J'avoue que ça ne peut que me faire plaisir, on râle souvent mais quand quelqu'un qui voit votre fils de temps à autre vous le dit cela fait plaisir!

Voici une association militante qui est née pour protéger le "poumon" de Tunis, ce magnifique parc du Belvédère dont le zoo a fait l'actualité, malheureusement, il y a quelques temps avec la mort du crocodile. Ils font un travail magnifique avec les enfants, et vont souvent à la rencontre d'enfants de milieu défavorisé pour des sessions autour du parc. Le zoo n'est qu'une partie de leur centre d'intérêt; avec eux, on découvre la faune oui mais aussi la flore, les produits du parc (miel et huile), des parcours sportifs, on bricole, on joue! Ils font assez régulièrement des "semaines vertes" autour d'un thème et toutes les activités variées s'articulent autour de cela, avec des jeux d'équipe et des projets collectifs. Par exemple, l'un des premiers thèmes était le carnaval, mon fils n'avait pas encore 6 ans, je crois même 5 et des poussières! Ils avaient confectionné et cousu leur costume, préparé un orchestre avec des objets recyclés.

carnaval à l'association des amis du Belvédère didondouda

carnaval à l'association des amis du Belvédère didondouda

Plus tard, il ya eu les abeilles et je crois que mon fils n'est jamais rentré avec autant de nouvelles choses apprises sur ce sujet que cette fois-là. Récemment, cet été, il a fait un parcours sensoriel avec ses amis, et ils nous ont fait participer les parents à ce parcours au trésor, et même Lolita  l'a fait,

 on découvrait des infos, des objets au gré des devinettes. L'été, ils font aussi des jeux d'eau et parfois une petite piscine pour jouer pendant la pause.

parcours sensoriel au Belvédère

parcours sensoriel au Belvédère

parcours sensoriel au Belvédère

Ce qui est bien aussi, en plus de l'équipe génialissime qui est le noyau de l'association, d'anciens profs  notamment, c'est que l'association reçoit régulièrement des collaborateurs étrangers pour l'année, souvent dans le cadre de leur Erasmus. C'est ainsi que mon fils a pu croiser une Japonaise qui nous a fait un atelier sur les carnets japonais qu'on a cousus, un Réunionnais, et des Français avec qui il a découvert d'autres cultures. Il a cuisiné, bricolé, lu, marché bref! Cette fois, la semaine verte est autour des animaux disparus, j'ai presque aussi hâte que le loulou, vous trouverez plus d'infos sur le lien de l'événement FB. Courez-y les places sont limitées et la session coûte 50 d pour 4 matinées.

L'association organise régulièrement des ateliers pour toute la famille, autour du sport ou des arts, durant les week-end sinon. 

Pour les enfants: Vacances vertes au Belvédère
Sur le thème " Les animaux perdus au Belvédère"
Du lundi 18 au jeudi 21 Mars 2019

Comme d'habitude, et pour les vacances scolaires, L'AAB Association des Amis du Belvédère vous propose un programme de loisir, de culture, et d'éducation à l'environnement sur le thème: découverte des animaux du zoo, leur histoire, leur(s) mode(s) de vie, ainsi que des activités artistiques tournant autour de nos amis les bêtes.
L'idée est de sensibiliser les enfants aux difficultés que rencontrent nos camarades à plumes, à poils, à bec ou à crocs dans le monde actuel à travers le parc zoologique du Belvédère. Le but est d’amener l’enfant à s’interroger sur la souffrance animale, et de comprendre la menace écologique de la disparition de certaines espèces. au programme: Visite spéciale au Zoo, observation et étude des animaux, recherches documentaires en bibliothèque et beaucoup d'expression artistique.
Tout l'apprentissage se déroulera dans une pédagogie de découverte simple et ludique, qui passera par le jeu et l'aventure, dans le parc de tous : le parc du Belvédère
Au programme des jeux d'extérieur et d'intérieur, des compétitions et des concours pour apprendre en s'amusant

Tranche d'âge: de 8 à 12 ans (pour cette session le programme n'est pas adapté aux enfant de moins de 8 ans )
Effectif : 20 enfants
Lieu: le parc du Belvédère
Date: du lundi 18 au jeudi 21 mars 2019, de 9h à 13h

Frais de participation: 50dt par enfant les 4 jours : frais d'encadrement et d'animation, matériel, assurance

Responsables : Emna Charfi designer et éducatrice jeunesse , Thouraya Chahed, enseignante et botaniste confirmée

Ce qu’il faut prévoir :
- Des vêtements pratiques adaptés à l'activité.
- Une casquette
- Des chaussures de marche, des baskets ou des bottes en plastique
- Une gourde d’eau + un gouter

Pour tout renseignement et pour inscription: appelez Joseph au 92907677 tous les jours de 9h30 à 14h ou passez directement au local de l'association sis au parc du Belvédère, ouvert tous les jours de 9h30 à 14h sauf dimanche et lundi.
AAB Email: amidubelvedere@gmail.com

NB: Le programme détaillé vous sera donné lors de l'inscription de votre enfant.

L'association jeunes sciences et FAB LAB

En ce moment, on entend beaucoup parler de robotique,et tout le monde s'engouffre dans la brèche du coding. Bien sûr, dans un monde dominé par le numérique et le virtuel, il devient nécessaire de donner aux enfants les moyens d'affronter ces nouvelles donnes. Ajoutons qu'ils passent beaucoup de temps sur leur ordinateur, alors apprendre à en faire quelque chose est tout indiqué!

Cette association, j'en ai entendu parler par hasard, grâce à une amie qui est également présidente d'une association très attachante pour les activités des enfants. Je ne la connaissais pas, et dans le cadre des sessions de formation pendant les vacances, mon fils a découvert arduino, l'électronique (il adore!), et de la robotique. Ils ont également des formations à l'année, que mon fils a pu intégrer cette année, et qui offrent un éventail très large allant de l'informatique, à la robotique en passant par l'anatomie! Le premier palier par lequel passe l'enfant (le mien cette année) est le "petit débrouillard" qui touche à l'anatomie, l'astronomie, et les autres domaines tels que 'informatique. Plus tard, il choisira un des domaines pour continuer sa formation. Le mien rentre avec son carnet gribouillé mais surtout ravi d'avoir utilisé le microscope, vu la cellule, il en apprend des choses!

L'association existe depuis longtemps, et contribue à initier de façon ludique par des ateliers et parfois des camps de vacances à la science sous toutes ses formes. Une partie du local est prise en charge par Orange qui offre parfois des sessions gratuites dans le cadre du FabLab. C'est pris d'assaut, je n'ai pas pu y inscrire mon fils quand ça ouvre. L'association a aussi des antennes partout sur le territoire tunisien, et sur Tunis elle est à cité el khadra juste à l'entrée de la cité olympique, près de la municipalité.

Ces vacances, ils proposent un programme riche et varié visible sur ce lien , il faut s'inscrire sur googleforms pour une des formations de 3 demi-journées, il y a de tout, lego, grue hydrolique, conception de site web etc. Et le tarif est de 60 pour la formation.

Modeler la carte géographique de la Tunisie en relief avec pâte à sel ( tunisian salt dough map)

C'est une activité qui est très souvent faite dans les pays anglosaxons et chez les parents IEF en France, et je trouve dommage que cela ne soit pas plus systématique. Pourtant cela ne coûte rien, un peu de farine et de sel et l'occasion rêvée de voir l'enfant "sentir" sous ses doigts le relief d'un pays et ses contours, naturels ou pas. 

tunisian salt dough map

Grâce à cette activité, l'enfant comprend que la carte "gomme" les reliefs et applatit; le modelage est plus réaliste. Cela permet de voir qu'on peut difficilement essayer de suivre "à l'oeil' un modèle si on veut être objectif. Cela permet de poser des questions intéressantes...Je lui ai demandé de réfléchir à certaines d'entres elle (j'avais la solution!!)

tunisian salt dough map

D'abord quelle pâte utiliser? La pâte à modeler, possible mais elle ne se modèle qu'au doigt et ne se solidifie pas. La pâte d'argile est coûteuse et il faut être sûr de son coup. La pâte à sel reste un bon plan, avec la possibilité de refaire ou alors de fixer par cuisson, je ne sais pas si je vais le faire. 
Pour la recette, j'ai opté pour celle qui m'a semblée plutôt précise, ici. J'ai donc mis un verre de sel pour deux de farines et utilisé presque la moitié d'un verre d'eau, assez pour obtenir une bonne pâte souple mais ferme. 

Comment reproduire fidèlement la carte? Il y a l'option de:
- Suivre un modèle sous les yeux mais on va être dans l'approximation la plus totale

- créer un contour au crayon sur un carton, faire le contour puis remplir avec la pâte mais si le contour est précis, l'intérieur va être modelé par le mouvement de la main et aucun moyen de situer de façon précise les montagnes...

- la troisième option qui m'a semblé la plus précise. La technique du calque et des traces à l'aiguille pour fixer les éléments de relief. Reproduire sur du papier transparent ou translucide une carte, j'ai utilisé  du papier cuisson. Il laisse voir et se laisse transpercer facilment. Sur un carton et du papier, étaler la pâte en laissant environ 0.5 cm d'épaisseur, poser dessus la carte dessinée  appuyer et au moyen d'un cure dent faire une série de trous sur les contours, frontières, montagnes...Une fois que c'est fait, il faut décoller le papier et délicatement avec ces "trous"  en guides faire la forme extérieure, les lacs (à creuser), les reliefs.   

tunisian salt dough map

tunisian salt dough map

tunisian salt dough map

On attend que la carte sèche pour peut-être la peindre. Ce fut assez rapide mais instructif!

Comment fabriquer une frise chronologique? Des questions et des idées

Voilà un projet qui murit depuis un moment dans ma tête. Comme nous ne sommes pas à une contradiction près, Douda mélange beaucoup les durées, lit difficilement l'heure, mais...demande tout le temps quand a vécu X et quand s'est passé Y et si c'était avant ou après Z. Difficile de répondre quand il mélange les repères temporels, et rien de mieux que de visualiser ça et d'alimenter une représentation sous les yeux.

frise chronologique à accrocher DIY

La frise chronologique tombe à point nommé, car elle montre de façon claire la durée et les dates. Je m'y suis donc mise. D'abord en essayant de récolter le maximum d'informations, et pour cela j'ai utilisé:
- le manuel d'histoire de l'école (pour voir quelle période est creusée cette année, en 5 ème) et on y aborde les premières civilisations (kabsienne, carthaginoise, romaine) puis les islamiques après un détour par les débuts de l'Islam
- l'ouvrage de Habib Boulares dont le sommaire est bien fait, et je risque d'y puiser pas mal d'illustrations pour l'année.  
Quelques frises chronologiques telles qu'on les étudie ailleurs, comme ici ou là. 

J'en ai retenu les conclusions et les difficultés suivantes:
- Deux datations sont en concurrence chez nous et très maladroitement on passe sans ambage de l'une à l'autre au lieu de les maintenir en parallèle. Ainsi après avoir étudié les civilisations puniques/romaines, l'élève découvre les débuts de l'Islam et dès lors, tout mais alors TOUT ce qui suit sera noté en hégire. J'avais besoin de maintenir les deux datations, pour  que l'enfant mesure les différences et les points de rencontre. C'est pourquoi un convertisseur me fut d'une grand secours, pour les dates entre les deux systèmes je recommande le plus simple sur ce lien. 
- Quelle date charnière retenir (qui est en fait le coin de la chambre)? le début de l'écriture? le début de l'ère chrétienne? J'ai fait le choix de mettre en évidence le début de l'écriture mais de retenir le début de l'ère chrétienne comme date . En effet l'écart entre les deux (6 siècles environ) sera plus évident à visualiser d'un coup d'oeil et même si la préhistoire est importante ainsi que l'antiquité, elle comporte moins d'événements ou de dates à retenir.

-Faut il séparer les datations et périodes occidentales/mondiales et celles de la Tunisie? Comment traiter les événements du monde arabe? J'ai finalement mis l'axe des temps au milieu et laissé un espace en haut pour les événements mondiaux et arabes et le bas pour la tunisie. En effet, il m'a semblé important que  mon fils sache que l'histoire mondiale a pu ébranler (ou pas) la Tunisie et c'est le cas pour la chute de l'empire romain, qui déclenche le moyen-âge européen mais signe surtout la fin d'une civilisation en Tunisie, Africa la romaine. Il m'a semblé important aussi qu'il comprenne que la civilisation  islamique fait partie de notre histoire mais elle ne s'y réduit pas. Elle arrive en Tunisie presque 50 ans après l'hégire. Le pays est une mosaique de civilisations.
- Dois-je occulter le pire (par ex Ben Ali)? La réponse est non, mon fils avait 3 ans quand il est tombé, il s'en souvient. J'ai décidé d 'être plus précise sur les présidents qui se sont succédés, depuis l'Indépendance, il me reste bien sûr à ajouter Marzouki, c'est un acte manqué hhhh!

frise chronologique à accrocher DIY

Pour la partie pratique, j'ai mesuré la distance dont je disposais ( 1m et 4 m) et je me suis décidée à réserver la première à la préhistoire+antiquité (soit près de 10000ans en occultant pas mal de millions d'année hhh) puis le reste au détail de 2000 ans. En arrondissant, j'ai compté environ une feuille A4 pour chaque 200 ans soit une dizaine de feuilles/dossiers que j'ai daté avec deux couleurs pour les systèmes de datation. Je n'ai oublié le chevauchemeent entre les feuilles pour le compter dans mon échelle.. J'ai collé à la colle chaude avec du scotch au dos des feuilles entre elles. 

J'ai toujours écrit au crayon en reportant ma petite échelle brouillon avant de noter au feutre. Pour les illustrations, je regrette vraiment qu'on soit dépourvu de BD ou d'icônes historiques mais peu importe, je me débrouille entre une statue (Ibn Khaldoun), un monument représentant la fondation de Kairouan ou autre. Je vois déjà que mon fils a compris l'hisoire des deux datations et mesuré le temps qui sépare un événement d'un autre. 

frise chronologique à accrocher DIY

J'aime bien le côté non définitif de cette frise, et je me réjouis déjà de ce qu'elle peut nous apprendre de la relativité de la puissance d'un pays ou d'un empire...Finalement, je trouve que son intérêt est de nous faire réfléchir:
-comment expliquer les guerres? les disparitions de civilisations...
- Qu'est- ce qu'on ne doit pas oublier? Peut-on oublier le pire?
- Sommes-nous à cheval entre deux systèmes/ deux ères?

Comment fabriquer un calendrier perpétuel pour enfant et astuce pour faire une attache parisienne DIY

Comme septembre est entamé, c est le bon moment de fabriquer pour douda un calendrier perpétuel. Celui-ci n est pas aussi gai que je le voulais, mais me connaissant, j aurais mis des semaines avant d en être satisfaite. Il n est pas ençore complet, manquent la météo et des images pour les événements du mois. Mais il comprend l essentiel:

• Une roue des saisons que j ai juste collée, elle se vend en librairie et il s'agit d une planche effaçable 
• Une liste des mois en case de la même couleur que çelle sur la roue donc marron pour l automne, bleu pour l hiver, vert pour le printemps, et jaune pour l été 
• Une roue des jours de la semaine avec un flèche indiquant le jour, et la veille ainsi que le lendemain. J ai colorié les quartiers avec les couleurs des jours d après l album du loup qui voulait changer de couleur. Je compte l utiliser pour la correspondance entre les 2 langues. Vous remarquerez que j ai mis en tout petit un chiffre à côté des noms des jours. C est qu en arabe, chaque nom rappelle un chiffre, le lundi par ex le 2/ اثنين اثنان . Bon la petit difficulte c est que maintenant il confond entre le chiffre mnémotechnique et la date, donc à terme, je pense gommer le petit chiffre...
• Des petits pochettes de rangement des cartes indiquant le jour , la date et le mois. Elles seront glissées dans des pochettes transparentes. Je n ai fzit que couper une partie d une couverture transparente pour grand cahier. 

En haut, l enfant voit l aspect cyclique du temps, le retour des saisons et jours au moins. En bas, c esr lui qui met à jour comme il aurait écrit la date sur son cahier.


Pour faire la roue, je me suis inspirée de celles disponibles sur le net mais j ai inversé la direction pour la langue arabe. Pour la fixer, vous aurez besoin d'une attache parisienne, mais vous pouvez en improvisee vous même. Vous avez besoin d un bouton, une agraphe. Il s agit de glisser les deux bouts de l agraphe dans un seul trou du bouton et puis de l autre côté les ouvrir pour fixer le bouton mais il reste mobile sur son axe. Les images sont plus claires je l espère.